互联网时代，最大的问题是什么（学习郭春林教授讲课视频）

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互联网时代，最大的问题是什么


互联网一开通以后，教育系统又遇到挑战了，什么挑战，四个不等式的问题。信息不等于知识，知识不等于能力，能力不等于智力，智力不等于智慧。对吧，你掌握了一大堆信息，你认为是知识，你超越不了AI，那么你认为你大脑里边搞了很多知识，没有问题的时候，你不能看到社会问题。不能看到社会的问题，不能解决问题。不能解决问题就不能变成能力。知识解决问题时才呈现那种能力。有的人解决问题的能力很强，但是遇到未来预期判断的时候，他就判断不了。这是智力问题。那没有智力。你有智慧吗，你不见得。智慧是一种融通跨界的逻辑，他主要有极强的创意性和创造性。里面有美学的东西在里边。有艺术的要素在里边，他有境界问题。所以很多人面临的问题，这你这东西就是对教育的冲击。他对家庭教育的冲击，学校教育的冲击，那么对社会教育同样是冲击。那么我们今天来说，网络之中，今天影响最大的是社会教育。

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      你的自媒体，搜寻的推送，网络自媒体本身承担一个社会的导向问题。这个社会导向问题，必然是个教育问题。我们称他教化也可以。但是他背后就有个东西，信息可以给你了，那你怎么判断真假，今天发个信息，你明天到上海去验证，不可能，上海人发个信息，你到上海去验证，你连成本都不够。所以呀，互联网时代就面临着真假的挑战，那么你怎么样判断是真假，我们今天指的是逻辑的真假。那么逻辑的真假之中，你对这个问题真和假的时候，它的起点，他的初衷，他的逻辑，他的未来的预判，你才构建一种系统的判断。这种系统判断，你才能知道这个信息，是真的还是假的。那么当你缺乏这种独立的思考，缺乏哲学的思辨能力的时候，那你就是感觉到符合你的情感，你就转发，不符合你的情感你就干啥，你就不管。所以很多互联网就成了一个情绪的发泄。焦虑的贩卖，知道吧，他不是把这个焦虑怎么去解决，而是在贩卖。这是网络今天的现实。这也是我讲新愚昧时代的原因在这。所以它必须是一个哲学回归的问题。通过哲学旋转你的观念，构建你独立批判的能力。

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      那好互联网推广教育的时候，对学校教育又产生冲击了。传统的应试教育，测试模式，包括孩子做作业，老师教学生做作业，这是传统的教育逻辑和规则。但是在互联网和智能状态下，由于AI系统下来，那我作业回去很简单，我把AI一交。我跟AI一说，我一抄就完了。对不对，这就是新天路。美国里边的高中生和大学生大约有百分之六十-百分之八十，在借助于AI做作业。这中间蕴含着另外一个问题，今天的方法论和教育的场景都要发生变化了。但是一种传统考试逻辑，是不是合理的东西，也就是要不要让孩子还在记那么多东西，记忆力重要还是思考力重要，这是中学现在的教育面临的核心问题  

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       那么对家庭教育就更矛盾，家庭教育由于信息冲击，总是带着一个别人家的孩子，这种心理。实际上在一种比较，这种比较呢，在家庭里边就成了一种孩子的压力。从来没有反思自己错和对，总觉得孩子不对。所以过去有个笑话讲得很好哎，就是一个不会飞的母鸡，下一个蛋，孵出小鸡，费劲的让他去飞。实际上是把个人的希望传递给孩子，总想通过孩子，实现家长的梦想和愿望。他从来不考虑孩子的个人成长和个人的心智，个人的兴趣，个人的能力，身心不能够健全发展。总想让孩子承担他的梦想，这是家庭教育今天的悲哀的地方。我的很多朋友中间都会有这。为啥呀，就是父母双方，关于孩子教育发生冲突，冲突以后婚姻离婚，孩子还在是一塌糊涂。
还费劲在学心理学，我经常说你越学，你离婚的速度越快。为啥，心理学不是这个东西，他是个哲学问题。他是个观念问题。希望大家能够走进哲学的世界，也更希望你走进我的哲学世界，教你如何看引导你如何去想，然后构建一个你应该怎么做的一个人生规划。让自己的生活过得快乐，让你的事业呢，能够茁壮成长。家庭过得更幸福，让自己活得更轻松。

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       从咱们开课讲的话，哲学智慧与人生思考实际上我真正想让大家干什么，实际上是通过哲学，让你的人生成本变得更低，让你更有力量和更有勇气。所以呀其目的来说，就是想希望你能够赢在人生。把你的人生能理解能看透，又勇敢的面对未来。过一个辉煌的人生。
      第二门课呢，唤醒心力重构心智。这个东西在中国文化语境之中，自天子以至于庶人皆以修心为本。修心是一种功夫，所以呢什么样功夫，这个核心的功夫，让你心灵充满力量。用你的心去颠倒乾坤，扭转乾坤，所以呢修心就是改命，修心就是重构你自己。所以我第二门课呢，希望大家能够理解。会赢在你心力的哲学，通过这个来说，是健全你的心智。让你的心拥有一种力量，然后通过心的力量来弘扬道的这种创造力。你用创造力可以干啥呢，可以破解一切压力和焦虑。用创造力把自己从当下抛向未来，在这中间拥有一种价值感。

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